Ausgezeichnet!

Im Jahr 2010 startete, in Kooperation mit der Stadt Augsburg, der Stadtbücherei, dem »NetzwerkLESEN« und den »Freunden der Stadtbücherei e.V.«, dieses besondere Projekt. Schulbibliotheken wurden ausgebaut und neu gedacht. Zwischen kuschligen Sitzecken und bunter Raumatmosphäre verwandelte sich ein für Schüler*innen eher
unbeliebtes, mit Büffeln und Langeweile verbundenes Lernzentrum in einen Rückzugsort und eine Abwechslung vom Schulalltag.

Eine Erfolgsgeschichte

Nicht nur mit finanzieller Unterstützung der Kooperationspartner*innen, auch mit viel Engagement und Liebe wurden die Leseinseln zu dem, was sie heute sind: Eine Einladung zu Kreativität, Fantasie und natürlich zum Lesen. Bislang sind dreizehn Leseinseln aus dem Projekt hervorgegangen.

Und die Arbeit zahlte sich aus: Laut den aktuellen Deutschen Bibliotheksstatistiken 2025 / 2026 des Deutschen Bibliotheksverbands steht eine Augsburger Schulbibliothek sensationell an Platz 1 von rund 250 ausgewerteten Bibliotheken: Die Leseinsel der Grundschule Kriegshaber ist bundesweit die beste Schulbibliothek an Grund- und Mittelschulen und liegt damit deutlich vor anderen in Städten wie Berlin, Frankfurt und Hamburg. Das ist aber nicht der einzige bemerkenswerte Befund der Statistiken. Nahezu ein Drittel der bundesweit besten Schulbibliotheken sind in Augsburg situiert.

Wie lassen sich diese hohen Auswertungen erklären, wenn man zunächst die hoch auftretenden Bildschirmzeiten und das ausufernde Social-Media- Problem bei Kindern und Jugendlichen vor dem inneren Auge hat? Ist die Jugend doch gar nicht so verloren, wie es viele Erwachsene manchmal denken? Tatsächlich zeigen Studien des deutschen Jugendinstitutes aus April 2026, dass der Leserückgang bei Jugendlichen zwar im Vergleich zu früheren Jahren etwas abfällt, jedoch gar nicht so rasant, wie es auf den ersten Blick erscheinen mag. Die Jugend liest also noch!

Lesen feiert ein Comeback!

Wenn man daraufhin noch einen Blick auf die herausragenden Statistiken der Leseinseln wirft, könnte man das Problem eher im Schulsystem sehen. Schon in Grundschulen herrscht ein Leistungsdruck, hinzu kommt der stetig größer werdende Lehrkräftemangel. Die Förderung von Kreativität und Individualität fällt dadurch potenziell
in den Hintergrund. Das außergewöhnliche Projekt der innerschulischen Leseinseln versucht durch gemütliche Leseoasen dieses systematische Problem abzufangen. Neben dem Hauptziel, junge Leserinnen und Leser möglichst früh an Bücher und Bibliotheken heranzuführen, wird gleichzeitig die Motivation am Lesen selbst bestärkt
und Denken, Sprache und Fantasie gefördert. Lektüren werden dadurch weniger als Pflicht neben schulischer Anstrengung gesehen, sie haben wieder mehr ein Comeback als Auszeit- und Entspannungsmöglichkeit.

Die a3kultur-Redaktion veröffentlichte bereits im Jahr 2018, im Rahmen der Eröffnung der zehnten Leseinsel in der Wittelsbacher Grundschule, eine Sonderveröffentlichung zur Erfolgsgeschichte dieses Projekts. Die gesamte Publikation finden Sie hier: